Filo UBA - Facultad de Filosofía y Letras

Talleres para público escolar

En el 2021 participaron de los primeros talleres virtuales del área más de 300 estudiantes, maestros, profesores y formadores.   

Esta presencia y aliento ayudó a debatir y descubrir nuevas herramientas de trabajo para la enseñanza de las ciencias sociales ¡Queremos agradecerles a todos que hayan sido parte de las propuestas! 

  • Nos vamos de caravana 
  • Una cuestión de piel
  • Transmisión de memorias y desafíos del trabajo con jóvenes 

Y si aún no participaron y quieren hacerlo escríbanos a publicoescolar@gmail.com. Nos vemos en el 2022.

Taller: Transmisión de memorias y desafíos del trabajo con jóvenes

Participantes: 35 +15  

¿Qué descubren los docentes en los talleres? 

  • Saber qué significa para lex estudiantes pensar diferente
  • Que la escuela a veces ayuda a instalar algunos estereotipos como el del "indígena" 
  • Cambiar el foco y que los sujetxs sean mas activxs
  • Tolerar algunas preguntas incomodas, para “no intentar imponer una única forma de pensar” 
  • Intentar crear sentimientos de comodidad para que los chicos se animen a hablar y hacernos las preguntas que nos incomodan 

¿Qué se llevan los docentes?

  • Me llevo varias ideas y herramientas para encarar el tema en el aula, desde mi área, la filosofía 
  • "Herramientas para recrear lo que venimos haciendo y “repensar las propuestas áulicas”
  • “Cargarnos las pilas”, Renovar fuerzas, para reordenar la información y transmitirla de manera más clara
  • Ideas para en el futuro transmitir otros temas de la memoria colectiva: Me encantó la propuesta (pienso cómo, en un futuro no tan lejano, podríamos construir la pizarra colectiva acerca de las memorias de la cuarentena/pandemia
  • Propuestas que invitan a generar preguntas en el aula. 
  • “Un ejercicio necesario: crear espacios donde les pibites se apropien de la palabra”

Los docentes nos dejan sugerencia para el museo: 

  • "Me gustaría una versión virtual de la exposición del museo". 

Todos compartimos y recomendamos recursos útiles para la enseñanza de las ciencias sociales: 

Y nos agradecen

  • Por interpelarlos 
  • Por la generosidad de compartir experiencias. Un abrazo
  • “Padrísimo el proyecto educativo. Muchas gracias por compartirlo. Recuperar el tema de la militancia y con ello pensar en las personas no sólo como víctimas sino como seres complejos con proyectos e ideales, emociones me parece muy valioso. La interacción y construcción de identidad desde los jóvenes me encanta. Muy bonito escucharlos.

Nos vamos de caravana

Participantes 35 + 35 

Los docentes valoraron:  

  • ¡Muy bueno el taller! rico y dinámico  
  • Lo que más destaco es la participación activa que ofrecieron durante todo el recorrido. Es lo mismo que nosotros debemos hacer con los niños y no como un "monólogo. Si ellos se sienten parte, se motivan e interesan más en lo que se trabaja.” (Alumna ENS 11)
  • Este taller nos ayuda en el aula para que los chicos se involucren y asuman como propias las preguntas que les proponemos” 
  • Me pareció interesante esa ida y vuelta entre el pasado y el presente
  • “La vinculación entre lo que sucedió hace miles de años y la vuelta al presente: la posibilidad de pensar hoy los traslados, las caravanas o los viajes, e imaginarnos como viajeros”
  • La idea de “viaje” para que tenga sentido para los chicos 
  • Una narración que propone desafíos, al estilo “armá tu propia aventura”, pero no simplificando sino complejizando las situaciones y ganando en densidad, la propuesta que se le acerca a los niños, los estudiantes-futuros docentes, y a los maestros”

Una cuestión de piel

Participantes: 40 + + 26 + 30 

Algunos comentarios de los docentes participantes: 

  • Correrse del lugar del que lo sabe todo para poner a disposición de los chicos objetos de conocimientos interesantes, así cada uno se apropia y lo reconstruye otorgándoles un sentido personal
  • Hacernos jugar y darnos cuenta que los juegos no están vacíos de contenidos, si no que nos pueden ayudar a pensar temas complejos